发布行动方案、组织成果汇报和教学案例展示……6月27日，北京市大兴区举办数字化赋能教育教学创新与质量提升工作推进会暨第二届智慧课堂成果案例评比展示活动总结颁奖大会。会议旨在深入贯彻国家及北京市教育数字化战略部署，总结大兴区教育数字化战略行动阶段性成果，展示智慧课堂创新实践成果，探讨教育数字化转型的未来路径。
会上，大兴区教委主任赵建国发布了大兴区教育数字化战略的三个行动，即人工智能赋能课堂教学品质提升行动、数智强师试点行动研究和大兴区教育系统首席数据官制度。其中，人工智能赋能课堂教学品质提升行动覆盖小初高数学学科，组建由中国教科院专家、区域教研员等构成的专业团队，重点探索“人机共创”备课、“人机共育”教学等模式；数智强师试点行动研究由大兴区与教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）共同开展。双方将共建线上教师发展中心，打造“三位一体”研修体系，探索大数据驱动的教师精准评价，开发“AI+科学教育”特色课程，形成10项以上可推广的典型案例；教育系统首席数据官制度则以构建区校两级数据治理体系为核心，在区级由教委主管教育数字化的副主任担任首席数据官，各校教学副校长担任校级首席数据官，共同构建“数据驱动”的教育治理新模式。这些行动将为大兴区教育数字化转型提供新的方向和动力，推动教育数字化向纵深发展。
活动现场还举行了共建数智强师试点战略合作框架协议签约仪式。教育部教育技术与资源发展中心教师发展处处长杨金勇与赵建国共同签署了协议。此举标志着双方将在教育数字化领域展开更深入的合作，共同打造数智强师示范样板，为全国教育数字化转型贡献“大兴经验”。
据悉，自2021年9月获批成为教育部第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点区以来，大兴区通过实施智慧课堂、名师课堂和活力思维课堂“新三个课堂”顶层设计框架，成功构建了人工智能助推教师队伍建设的“大兴模式”，推动区域教育数字化实现全面发展。此外，大兴区还建立了汇聚49个应用的“智慧课堂教师助手工具箱”，为学校提供了丰富富的教育应用和资源服务。大兴区教师进修学校校长孙健在大兴区教育数字化战略行动阶段总结报告中，从区域规划、顶层设计、项目实施等多个方面，介绍了大兴区在教育数字化转型过程中所取得的成果。
在成果展示环节，区教委发布了大兴区第二届智慧课堂成果案例评比结果，并为优秀组织奖单位和特等奖教师颁奖。据悉，本次评比活动共收到362件作品，覆盖中小学全学科，经过激烈角逐，最终12所学校获得优秀组织奖，26名教师获得教学案例特等奖。这些案例充分展现了大兴区教师在AI赋能教学中的探索与突破，体现了人工智能与教育教学的深度融合。活动现场还邀请“数字人”担当主持人，并精选了6个涵盖中小学多学科智慧教学场景的优秀案例进行展示。作为本次活动的优秀组织奖获奖学校代表，北京小学大兴分校副校长许健和北京景山学校大兴实验学校教学副主任魏利霞，分享了学校在智慧课堂实践中的经验和成果。
“从‘首席数据官制度’的区校联动，到‘数智强师’的七大任务设计，大兴区以制度突破激活全域创新。”在专家点评环节，北京市数字教育中心副主任李秉桦认为，大兴区在机制创新、场景深耕和生态构建等方面走在了首都教育数字化的前列。
在总结环节，北京市教委信息化处处长吴雅星表示，大兴区作为首都教育数字化转型的先行区，以“新三个课堂”为框架，推动人工智能与教育教学深度融合，取得了丰硕的成果。他认为会上发布的“三大行动”既符合国家教育数字化战略的要求，又紧密结合了大兴区的实际情况，具有很强的针对性和可操作性。这些行动的实施，将进一步推动大兴区教育数字化向纵深发展，为首都教育高质量发展注入新的活力。
大兴区委教育工委书记王群会表示，本次活动对于大兴区的教育发展具有“里程碑”的意义。他认为人工智能深刻地改变了经济社会发展的方式，也必将深刻改变教育的发展方式，大兴区在这一轮教育数字化浪潮中，做到坚持思想统一、高位引领、统筹规划、顶层设计、有组织推进，取得了较好的成果和经验。
（采写：王小艾；大兴区教师进修学校供图；编辑：苏珊；复审：常悦；核发：冉阳）
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作者：现代教育报
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